Hacia una formación docente basada en la práctica

Hacia una formaci n docente basada en la pr ctica plantea un enfoque de la educaci n basada en la pr ctica que identifique las pr cticas fundamentales de la ense anza y apoye a los profesores novatos en el proceso de aplicarlas de manera competente. Pam Grossman y sus colaboradores sostienen que la formaci n docente debe hacer m s para ayudar a los maestros a dominar esas habilidades profesionales, en lugar de solo abordarlas te ricamente. Este libro se basa en el trabajo de un consorcio de formadores de docentes de 13 universidades dedicados a describir y promulgar pedagog as para ayudar a los nuevos profesionales a desarrollar estas pr cticas b sicas en funci n de una ense anza m s ambiciosa y equitativa. "Pam Grossman y sus colegas invitan a todos los involucrados en la instrucci n de docentes a pensar sobre su trabajo de maneras muy diferentes. Su tesis es simple pero tambi n profunda: el dise o, el desarrollo y el avance de las pr cticas docentes son clave para mejorar todo el campo de la pedagog a. Su mensaje es poderoso: si trabajamos de esta manera radicalmente diferente, podremos como nunca antes lograr mucho m s para muchos m s". Anthony S. Bryk, presidente de la Fundaci n Carnegie para el Avance de la Ense anza. "Grossman proporciona una gu a indispensable para la formaci n docente basada en la pr ctica con explicaciones claras y casos de programas innovadores en Estados Unidos. Este libro, que ofrece una teor a elegante y ejemplos de sentido com n, es una lectura indispensable para los formadores de docentes contempor neos". Heather C. Hill, Jerome T. Murphy Profesora de Educaci n, Harvard Graduate School of Education.