Grammatica e tradizione linguistica

Il postulato stabilito dai teorici interessati a contribuire alle trasformazioni dell'insegnamento della lingua portoghese, secondo cui il testo dovrebbe essere l'unit di base dell'insegnamento, sottende la comprensione che lo studio sistematico dei livelli strutturali della lingua un compito superfluo quando si tratta di sviluppare le abilit di lettura e scrittura. Alla luce di questa concezione, le domande che motivano la ricerca sono le seguenti: i) dal momento che il testo una struttura composta da diversi livelli, davvero inutile sviluppare processi sistematici di insegnamento-apprendimento a questi livelli quando si tratta di costruire competenze di lettura e scrittura? E quale spazio occupa lo studio del livello sintattico nelle proposte dei linguisti, dei teorici e delle linee guida ufficiali dei programmi di studio? Partendo dal presupposto che queste domande dividono le opinioni di ricercatori e insegnanti, questa ricerca presenta e discute la struttura sintattica della lingua portoghese, evidenziandone i contributi alla costruzione dei processi di strutturazione testuale e del significato nella lettura e nella scrittura.