Gestão diferenciada e multicultural do currículo

O presente estudo qualitativo, de tipo etnogr fico, procurou saber em que medida a gest o curricular efetuada num contexto de m ltipla diversidade tem em conta, tanto ao n vel das conce es como das pr ticas, as diversas necessidades e caracter sticas dos alunos e qual a influ ncia das culturas profissionais e organizacionais, designadamente das conce es face diferencia o e multiculturalidade. Apesar de conceberem o ensino e ensinarem numa l gica uniformizadora, as conce es e pr ticas dos professores participantes, pressionadas pelo contexto, exibiram, ainda assim, potencialidades evolutivas promissoras ao n vel de uma gest o mais diferenciada e multicultural do curr culo. Livro fascinante para quem l , estimulante para quem pensa sobre o que isto de educar ensinando, e sobretudo util ssimo para quem, como o autor, como eu, e como certamente muitos dos leitores deste livro, se reconhece profissional e deontologicamente como professor - algu m cuja miss o e mandato fazer com que outros aprendam. (Pref cio, Maria do C u Rold o)