Geometria przestrzenna

Niewątpliwie wielkim wyzwaniem stojącym przed wsp lczesnymi nauczycielami matematyki jest uczynienie ich lekcji atrakcyjnymi, a nauczania matematyki bardziej znaczącym. Jak przyciągnąc uwagę uczni w, konkurując ze światem poza czterema ścianami szkoly, kt ry najwyraźniej wzbudza ich zainteresowanie? Wiadomo, że znaczna częśc naszych uczni w, pomimo trudności w uczeniu się matematyki, zwlaszcza geometrii przestrzennej, posiada szerokie umiejętności w zakresie technologii. Dlaczego więc nie polączyc tego, co opanowali z tym, co muszą opanowac? Mając to na uwadze, przeprowadzono tę pracę. Celem bylo opracowanie metodologii, kt ra pozwoli uczniom naprawdę nauczyc się geometrii przestrzennej, nie tylko poprzez zdobywanie wiedzy w czysto mechaniczny spos b, ale zaczynając od tego, co uważamy i uważamy za fundamentalne na co dzień w klasie: konstruowanie przez uczni w wiedzy matematycznej w ekscytujący i znaczący spos b.