Fortbildung

Die Lehrerfortbildung ist ein relevantes und aktuelles Thema, wenn es um die Identit tsbildung und die Verbesserung der Lehrleistung geht. In Bezug auf den Sportunterricht, insbesondere in der fr hkindlichen Bildung, ist sie jedoch noch nicht sehr weit verbreitet. Ziel dieser Studie ist es, die Fortbildung und ihren Beitrag zur Entwicklung der p dagogischen Arbeit von Sportlehrern in der fr hkindlichen Bildung im kommunalen Bildungsnetzwerk von Florian polis zu verstehen und zu analysieren. Die Daten wurden durch die Analyse von Dokumenten und Beobachtungen sowie durch die Anwendung eines Fragebogens und einer Fokusgruppe erhoben. Aus der Inhaltsanalyse geht hervor, dass die Fortbildungsma nahmen einen positiven Beitrag f r die Lehrkr fte leisten, die sich ihrer Bedeutung f r ihre berufliche und pers nliche Entwicklung bewusst sind und mit den Ergebnissen zufrieden sind. Es ist jedoch klar, dass die P dagogen Vorschl ge w nschen, die st rker auf ihre t gliche Praxis zugeschnitten sind, und dass sie mehr Motivation und Anerkennung, eine gr ere H ufigkeit der Treffen und eine gr ere Variabilit t bei den behandelten Themen und Methoden fordern.