
Förderung von diagnostischen Kompetenzen
In der vorliegenden Studie wurde empirisch nachgewiesen, dass eine gezielte Intervention dazu beitragen kann, die Fehler-Ursachen-Diagnosekompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden zu fördern.
- Undertitel
- Eine empirische Untersuchung mit Mathematik-Lehramtsstudierenden
- Författare
- Natalie Hock
- Upplaga
- 1. Aufl. 2021
- ISBN
- 9783658322854
- Språk
- Tyska
- Vikt
- 310 gram
- Utgivningsdatum
- 2021-03-12
- Förlag
- Springer Spektrum
- Sidor
- 382