Expérience Chimique En Chimie Inorganique

Cette monographie est consacr e aux principales dispositions du concept d'apprentissage par probl mes et son application dans l'enseignement de la chimie. L'apprentissage par probl mes est un enseignement dans lequel l'enseignant ne se contente pas de fournir des connaissances th oriques sur le sujet, mais travaille galement la formation de capacit s de r flexion. Les situations de la vie r elle, en r gle g n rale, diff rent des t ches ducatives et exigent d'une personne qu'elle soit capable de trouver une solution de mani re ind pendante et de choisir la meilleure fa on de proc der. Il existe souvent une contradiction entre les connaissances et les comp tences acquises, d'une part, et la capacit de l' l ve les mettre en pratique pour r soudre des probl mes ducatifs et pratiques, d'autre part. L'apprentissage par probl mes vise surmonter cette contradiction. La monographie pr sente des exemples sp cifiques de cours de chimie sur diff rents sujets, l'essence de l'apprentissage par probl mes et les moyens de cr er une situation de probl me dans le cadre d'un cours de chimie. La situation probl matique am ne les tudiants s'efforcer de rechercher la solution de mani re ind pendante sur la base des connaissances d j acquises.