Evaluation einer neu implementierten Ausbildungsstation

Ausbildungsstationen fordern gezielt die Handlungskompetenz angehender Pflegefachkrafte und schaffen eine praxisnahe Lernumgebung. In einer aktuellen Untersuchung evaluieren die Autorinnen mittels Mixed-Methods-Design die Einfuhrung einer neu implementierten Ausbildungsstation. Auf dieser Grundlage entwickeln sie wissenschaftlich fundierte Qualitatsmerkmale, die Praxisbetrieben eine klare Orientierung bieten. Sie helfen dabei, Ausbildungsprozesse strukturiert zu gestalten, Lernziele zielgerichtet zu verfolgen und Auszubildende nachhaltig in ihrer Entwicklung zu unterstutzen. Damit entsteht ein praxisnahes Konzept, das sowohl die Qualitat der Ausbildung steigert als auch die Attraktivitat der Einrichtungen erhoht.