Estrategias metodológicas teórico-experimentales

El estudio pretende ofrecer una visi n sobre el enfoque actual de la ense anza de la f sica en educaci n secundaria. Lo que se est haciendo y lo que se deber a hacer, es el dilema que contrapone dos posturas en la pedagog a, estando la primera muy arraigada en el pensamiento colectivo de los pedagogos ecuatorianos. En un intento de asociar esta disyunci n, se plantea alternativas que sirvan de puente para integrar estas dos realidades en una gran propuesta educativa.