Escuela, pobreza y resistencia

Desde la sociolog a de la educaci n y desde los estudios de la gubernamentalidad, en este libro se caracterizan pr cticas de resistencia de estudiantes en contextos de pobreza urbana ante las tensiones y contradicciones que se producen en la regulaci n de las conductas en el cotidiano escolar en la actualidad. Ello se desarrolla a trav s de una articulaci n de m todos de investigaci n social, tanto cuantitativos como cualitativos, para producir conocimiento in dito que reconoce la potencialidad de los sujetos en la trama educaci n y pobreza, indagando en el terreno original de las posibilidades y las afirmaciones. El libro est dirigido a estudiantes universitarios afines y a docentes de todos los niveles educativos y explora -a trav s de distintos recursos did cticos (tablas descriptivas, relatos de observaciones, entrevistas en profundidad y fotograf as)-, la hip tesis sobre c mo las formas en las se producen las pr cticas de resistencia de los j venes en las tramas de la vida escolar en esos contextos expresan aquello que una poca tiene de intolerable a la vez, tambi n aquello que emerge como afirmaci n y posibilidad para defender o luchar por los derechos, realizar procesos de experimentaci n y de creaci n o para desarrollar maneras de hacer que se apartan de las verdades impuestas.