Esboço

Neste documento pretendo demonstrar e reavaliar a import ncia do esbo o m o livre na forma o acad mica e cognitiva dos estudantes de arquitectura, que acabar por ser uma base transcendental no processo de concep o arquitect nica. No cap tulo 1, comparo as escolas de arquitectura do Peru e da Am rica Latina com as dos Estados Unidos e Espanha, destacando as grandes diferen as em termos do n mero de horas dedicadas ao desenho m o livre, que est ligado liberdade e capacidade criativa do estudante. Algumas defici ncias que afectam o processo criativo do desenho arquitect nico tornam-se evidentes. No cap tulo 2, aprofundarei as tipologias de esbo o m o livre com base na minha experi ncia acad mica e profissional, que ser til e ser aplicada de acordo com o seu n vel de complexidade e sob certas circunst ncias profissionais, bem como com as caracter sticas espec ficas de um projecto exigido. N o h inten o de questionar ou qualificar em quaisquer circunst ncias a imagina o e produ o arquitect nica das pessoas criativas que utilizam o esbo o digital como um recurso v lido para o desenho.