Enseignement de l'expression orale

La pr sente tude a examin les effets de l'utilisation d'une t che d'ach vement d'histoire sur la capacit d'expression orale des apprenants iraniens d'anglais langue trang re. Cette tude a tent de d terminer si l'utilisation d'une t che d'ach vement d'histoire pouvait am liorer la capacit d'expression orale des apprenants iraniens d'anglais langue trang re de niveau interm diaire. Pour r pondre cette question, 60 apprenants de niveau interm diaire ont t s lectionn s au hasard parmi 100 apprenants de l'Acad mie navale de Nowshahr. Apr s avoir administr le TPO, 60 apprenants dont le score se situait un cart-type au-dessus et au-dessous de la moyenne ont t s lectionn s et divis s en un groupe de contr le et un groupe exp rimental. Un pr -test a ensuite t administr aux deux groupes. Le groupe exp rimental a b n fici d'un enseignement traditionnel et d'une t che d'ach vement d'une histoire en tant qu'activit s compl mentaires. Le groupe de contr le n'a re u que l'enseignement traditionnel. Apr s dix s ances de traitement, un post-test a t administr aux deux groupes. Les donn es ont t analys es l'aide d'un test t et d'un coefficient ANCOVA. Les r sultats de l' tude ont r v l qu'il y avait une diff rence significative entre le groupe de contr le et le groupe exp rimental en termes d'am lioration de l'expression orale et que le groupe exp rimental tait plus performant que le groupe de contr le.