El Lugar de la Evaluación en la Enseñanza de la Ingeniería

""El lugar de la evaluaci n en la ense anza de la ingenier a"" es el resultado de un estudio llevado a cabo en el proyecto ""La evaluaci n: una herramienta para la mejora de la pr ctica pedag gica"", realizado en dos c tedras de la Carrera de Ingenier a en Sistemas de Informaci n de la UTN FRRe. Cristina Monti y Mar a del Carmen Maurel, autoras del libro, exploran la complejidad del campo de la evaluaci n en el mbito universitario, destacando que a menudo no recibe la atenci n necesaria en t rminos de tiempo y espacio. En las materias de los primeros niveles, debido a su masividad y a la infraestructura existente, la evaluaci n tiende a ser percibida como una formalidad para cumplir con las normas, trat ndose de manera instrumental en la planificaci n. Aunque se reconoce su importancia en el proceso de formaci n acad mica, se evidencia una confusi n respecto a los objetivos espec ficos de la evaluaci n, lo que sugiere una falta de claridad sobre qu aspectos se eval an con precisi n. Esto refleja una apuesta en los procesos m s amplios de definici n del conocimiento y del reconocimiento social de los individuos dentro del sistema universitario y social. El libro aborda la evaluaci n como una parte fundamental del proceso de ense anza-aprendizaje, destacando la necesidad de comprender y mejorar las pr cticas evaluativas en la universidad a trav s de la investigaci n educativa. Se enfoca en una indagaci n emp rica de las pr cticas evaluativas en la universidad, con el objetivo ltimo de mejorar los procesos de aprendizaje y ense anza.