Einflüsse des Phanerogamen-Flora-Projekts auf die Lehrerausbildung

Das Projekt "Phanerogame Flora des Staates S o Paulo" begann 1993 mit dem Ziel, die Vegetation von S o Paulo zu untersuchen. Im Jahr 1997 wurde es den Lehrern von zwei ffentlichen Grundschulen im Landesinneren des Bundesstaates S o Paulo vorgestellt. Nach Durchsicht der Literatur im Bildungsbereich stellten wir fest, dass es keine Forschungsarbeiten oder Ver ffentlichungen gab, die das Lehrprogramm des phanerogamischen Flora-Projekts in den teilnehmenden Schulen und insbesondere die Beitr ge, die das Projekt zur Ausbildung der teilnehmenden Lehrer und Forscher einige Jahre nach seiner Entwicklung leistete, zu bewerten versuchten. Wir sind der Meinung, dass es von gro er akademischer Relevanz ist, die Einfl sse dieses Projekts im Hinblick auf die von den Lehrern durchgef hrten Praktiken bei der Behandlung botanischer Themen in den verschiedenen an der Forschung beteiligten F chern zu analysieren und zu untersuchen, inwieweit diese in der p dagogischen Leistung der Teilnehmer heute noch vorhanden sind. Die Ergebnisse bekr ftigen, was die Literatur nahelegt: dass Vorschl ge f r die Weiterbildung von Lehrern ausgearbeitet werden sollten, die auf den Prinzipien der Reflexivit t und der Entwicklung von Forschungszusammenarbeit zwischen Schulen, Universit ten und Forschungsinstituten basieren.