Eine Studie über die Effektivität des Thesaurus

Ziel der vorliegenden Studie war es, den Zusammenhang zwischen der Wirkung des Thesaurus-Lernens von EFL-Lernenden und ihrer F higkeit zum H rverstehen zu untersuchen. Dabei wird die Bedeutung von Thesauruswissen und dessen m gliche Auswirkungen auf das H rverstehen iranischer EFL-Lerner untersucht. Trotz des breiten Spektrums an Bereichen, die in der H rstrategieforschung untersucht wurden, gibt es einen Mangel an Untersuchungen, die sich speziell damit befassen, wie sich die Verwendung von H rstrategien entwickelt oder im Laufe der Zeit ver ndert, wenn kein explizites Strategietraining stattfindet. Um Sprachlerner bei der Verbesserung ihres H rverstehens zu unterst tzen, muss daher der Wortschatzerweiterung besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden. Was den Zusammenhang zwischen der Kenntnis von W rtern in einer Zweit- oder Fremdsprache und der F higkeit zum H rverstehen betrifft, so gibt es auch einige, wenn auch wenige Studien, die zeigen, dass sich gute lexikalische Kenntnisse positiv auf das H rverstehen auswirken k nnen. Tats chlich war die Erforschung des gesprochenen Wortschatzes schon immer schwieriger als die des geschriebenen Wortes. Das liegt an zwei wichtigen Merkmalen, die die gesprochene Sprache von der geschriebenen Sprache unterscheiden.