Eigenverantwortung als Bildungsziel der Schule

Examensarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universitat Leipzig (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Wie verhalt sich das Konzept der Neuen Autoritat zur Entwicklung von Eigenverantwortung?Um diese Frage beantworten zu konnen, erfolgt zunachst eine Klarung der Begriffe Eigenverantwortung und Autoritat. Im zweiten Kapitel wird anhand einer kurzen, bildungspolitischen Problemanalyse die Rolle der Kompetenzorientierung im Rahmen der aktuellen schulischen Bildungsziele erlautert und daruber hinaus, welche Bedeutung Padagog:innen, Bildungspolitik und Wirtschaft den uberfachlichen Kompetenzen und speziell der Eigenverantwortung beimessen. Au erdem werden Kenntnisse und Fahigkeiten beschrieben, welche Lehrkrafte benotigen, um diese uberfachlichen Kompetenzen zu vermitteln. Nach der Vorstellung des ausgewahlten Konzepts Neuen Autoritat wird zunachst das besondere Verhaltnis dieses Konzepts zur Autoritat hinterfragt und anschlie end die in der Literatur geau erte Kritik diskutiert. Abschlie end wird auf die Fragestellung dieser Arbeit eingegangen und untersucht, wie sich das Konzept der Neuen Autoritat zur Entwicklung von Eigenverantwortung bei den Schuler:innen verhalt und wie Eigenverantwortung grundsatzlich gefordert werden kann. Basierend auf den Ergebnissen dieser Arbeit werden abschlie end im Fazit die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst und ein kurzer Ausblick fur eine kunftige Fragestellung gegeben. Im Rahmen dieser Staatsexamensarbeit wurde mit dem Diplom. Psychologen und Therapeuten Martin Lemme, der das Systemische Instituts fur Neue Autoritat gemeinsam mit Bruno Korner leitet, ein Interview gefuhrt. Dieses ist im Anhang zu finden.