Effets de l'animation Geometer's Sketchpad sur les résultats scolaires des élèves

L' tude a t men e afin d' valuer l'effet de l'utilisation de l'animation Geometer's Sketchpad sur les r sultats des l ves de troisi me en g om trie plane l' cole secondaire Meskerem. L' tude a utilis un plan quasi exp rimental suivi d'un pr -test et d'un post-test avec un groupe t moin non quivalent. Parmi quatorze sections, deux sections intactes ont t s lectionn es au hasard et assign es respectivement au groupe t moin et au groupe exp rimental. Des pr -tests et des post-tests ont t administr s aux l ves afin de recueillir leurs r sultats dans les deux groupes. Des chelles d'attitude ont galement t distribu es avant et apr s le traitement afin de recueillir l'opinion des l ves sur le logiciel GSP. L' chantillon de l' tude tait compos de 59 l ves, dont 27 ont t trait s dans le groupe exp rimental et 32 dans le groupe t moin. L' tude a montr qu'il n'y avait pas de diff rence significative entre les scores moyens du pr -test du groupe t moin et du groupe exp rimental. Cependant, il existe une diff rence significative entre le score moyen du post-test du groupe t moin et celui du groupe exp rimental. Il existe une diff rence significative entre les scores moyens obtenus en apprenant la g om trie par la m thode conventionnelle et en utilisant l'animation GSP.