Die Ursulinenschule in Koblenz 1902–1950

Die Arbeit untersucht Voraussetzungen, Ziele und Auspragungen der Madchen- und Frauenbildung an einer katholischen Ordensschule und widmet sich dem Bedingungsgeflecht innerhalb von Kirche, Staat und Gesellschaft in durchgehend - wenn auch unterschiedlich ausgepragten - schwierigen Zeiten. Im Kern steht die Beschaftigung mit dem schulischen Geschehen. Der Verfasser geht der Frage nach, was die Schulerinnen lernten, welchen Erziehungsprinzipien sie begegneten und welchen auerschulischen Bedingungen sie unterworfen waren. Die an der Schule erworbenen intellektuellen und sozialen Kompetenzen bildeten die Grundlagen einer differenzierten Madchen- und Frauenbildung, die Tradition und Fortschritt gleichermaen umfasste und Wege in die Selbstandigkeit eroffnete. Die Arbeit fut vornehmlich auf ungedruckten Quellen aus privaten und offentlichen Archiven. Sie stutzt sich auf eine in die Breite und Tiefe gehende Literatur.