Didactique du français et accueil des élèves migrants

Un eleve allophone est confronte a un ensemble de defis a l'issue de sa migration. Il doit a la fois apprendre une nouvelle langue, s'inscrire dans un contexte scolaire inconnu, construire des relations et s'ouvrir a l'alterite. S'il est adolescent, la tache s'amplifie, car il est aussi tenu de preparer son insertion professionnelle. Ce livre analyse les pratiques des enseignants travaillant avec de jeunes migrants en fin de scolarite. Comment leur apprennent-ils a parler, a ecrire et a communiquer dans des situations diverses Quels sont les obstacles auxquels ils font face Comment essaient-ils de les surmonter Voici quelques lignes de force de leurs demarches les enseignants proposent des situations ancrees dans les contingences des eleves ils misent rapidement sur des activites de production ils concoivent les dispositifs en fonction des projets individuels. La presentation de nombreux exemples permettra d'alimenter d'autres experiences et de former les enseignants. Une tache particulierement importante dans les espaces scolaires, pluriels et multilingues qui caracterisent nos societes actuelles.