Descobertas e perspectivas para o ensino e a aprendizagem

Este estudo abordou uma quest o de interesse para o ensino superior, nomeadamente o ensino e a aprendizagem de conceitos e pr ticas inform ticas no Instituto Superior de Com rcio de Matadi. O perfil dos professores, a metodologia utilizada, a implementa o do calend rio acad mico, o curr culo, a oficina ou laborat rio de trabalho, a biblioteca, o n vel de satisfa o dos alunos, por um lado, e o dos facilitadores, por outro, foram aqui analisados com o objetivo de produzir um resultado que possa remediar as insufici ncias (realidade n o resolvida) ligadas a este problema. A inform tica deve, portanto, ser vista n o s como uma ferramenta ou um suporte essencial para o processamento de dados, mas tamb m e sobretudo como um objeto de estudo a ser ensinado como uma disciplina de pleno direito. Este ensino s pode ser eficaz se se basear num programa de estudos s lido, estruturado e bem desenvolvido, de modo a que, em ltima an lise, os alunos que o frequentam sejam capazes de o utilizar eficazmente.