Der Werdegang des Lehrerberufs

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2,0, Technische Universit t Darmstadt (Soziologie), Veranstaltung: Einf hrung in die Berufssoziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge meines Studiums im Fachbereich f r Humanwissenschaften, des Faches P dagogik B.A. an der Technischen Universit t in Darmstadt, bernahm ich als Leistungsnachweis ein Referat mit zwei Kommilitoninnen zusammen. Es geh rte dem Wahlpflichtbereich Soziologie an. F r das Seminar "Einf hrung in die Berufssoziologie" galt es nun als Zusatz zum Referat noch eine schriftliche Ausarbeitung anzufertigen, welche sich mit dem Referatsthema decken sollte. Die hier vorliegende Arbeit befasst sich mit eben diesem im Vortrag behandelten Inhalt. Meine zwei Mitreferentinnen und ich behandelten die "Sozialgeschichte des Lehrberufs." Um es genauer auszudr cken, also die gesellschaftliche Stellung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland und wie sich die Entwicklung zu einer Professionalisierung in diesem Berufsstand darstellte. Ein Gro teil meiner Informationen stammen aus dem Buch von Sabina Enzelberger mit dem Titel, der ausschlaggebend f r das Referat war und f r diese Arbeit ist, "Sozialgeschichte des Lehrberufs." Da es sich um ein umfangreiches Werk handelt, werde ich zum Teil nur marginal auf die Inhalte eingehen. Ich habe f r mich den Bearbeitungsschwerpunkt mit den Fragestellungen gesetzt, was Professionalisierung denn berhaupt ausmacht und welche Kriterien erf llt sein m ssen, um in der Gesellschaft ein entsprechendes Ansehen zu erlangen, welches unter dem Hauptwort "Professionalit t" landl ufig bekannt ist. Hinzu kommt ein Versuch meinerseits argumentativ das Problem zu erl utern, wieso Lehrerinnen und Lehrer im Vergleich zu den vorherrschenden Berufen mit hoher implizierter Professionalit t, wie den rzten und den Juristen einen wesentlich schlechteren gesellschaftlichen Status inn