de la Connaissance À La Compétence

Nous poss dons des connaissances, nous obtenons des r sultats scolaires, des dipl mes ... Mais cela nous permet-il pour autant d'agir dans les situations concr tes qui nous sont propos es dans toute leur diversit , du diagnostic m dical la dissertation, en passant par le probl me math matique ou l' valuation d'un projet　?

Cet ouvrage voque le d roulement et les r sultats d'une recherche tout fait originale autour de la question　 qu'est-ce qui fait que nous sommes comp tents　? Qu'est-ce qui fait que nous pouvons agir concr tement pour traiter des situations qui requi rent bien plus que des connaissances　? Elle d monte ces m canismes inscrits au fond de nous et montre le r le que jouent respectivement des facteurs cognitifs et motionnels dans notre capacit traiter des situations complexes.

tablis partir d'une base de donn es de plus de 11 000 personnes, en provenance de 8 pays, sur 3 continents et dans 4 r gimes linguistiques diff rents, les r sultats de la recherche font appara tre des r sultats parfois saisissants sur ce qui caract rise le potentiel agir diff rents ges, selon le genre, selon les cultures, selon les domaines de comp tences.

De mani re concr te, elle offre - partir d'une s rie de questions choix multiples (QCM) - la possibilit de d terminer de fa on tr s pr cise les forces et les faiblesses de chacun(e) en mati re de passage l'action, aussi bien sur le plan motionnel que cognitif, et pose ainsi les bases de pistes cibl es d'am lioration du potentiel de chacun.