Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders

Mathematik mit den Augen der KinderKinder rechnen anders, als man es erwartet. Fynn tragt 2 Hunderter, 4 Zehner und 10 Einer unkonventionell, aber korrekt in eine Stellentafel ein, ubersetzt diese Darstellung dann aber in die Zahldarstellung 2410. Theo lost 64 37, indem er 60 30, 4 7 und dann 30 3=27 rechnet. Selina subtrahiert 701 698 schriftlich und erhalt 1903 als Resultat. Auch wenn Selina und Fynn nicht zum richtigen Ergebnis kommen, haben sie vieles richtig gemacht. Theos Losung sieht fehlerhaft aus, ist aber korrekt. Und nun? Der Praxisband hilft Ihnen, diese individuellen Rechenwege zu verstehen und fur die Forderung zu nutzen. Obwohl die Rechenwege von Schulerinnen und Schulern nicht immer zu korrekten Ergebnissen fuhren, sind sie oft ein Ergebnis von Uberlegungen, die aus Sicht der Kinder vernunftig sind. Fur eine optimale Forderung der Kinder ist es von gro er Bedeutung, dass Sie bei den Denkweisen der Lernenden ansetzen und deren Rechenwege nachvollziehen. Das vorliegende Buch hilft Ihnen anhand zahlreicher Beispiele, dieses Verstandnis aufzubauen. Sie finden darin- typische Rechenwege, aber auch haufig zu beobachtende Fehler im Bereich der Arithmetik,- Hintergrundinformationen und praktische Tipps zur Weiterarbeit,- Methoden, wie Sie im Unterrichtsalltag die Denkwege der Kinder erheben konnen. Ein Leitfaden fur Lehrpersonen, Lehramtsanwarterinnen, Studierende und alle, die die Mathematik der Kinder verstehen und produktiv nutzen wollen.