Computergestützte Prüfungen (CBT)

Der Computer hat ein gro es Potenzial, eine entscheidende Rolle beim Testen zu spielen. Die Begeisterung f r die Entwicklung computergest tzter Tests (CBT) im Bildungsbereich hat in den letzten Jahren zugenommen. Obwohl computergest tztes Testen verlockend sein mag, halten es die meisten Testpraktiker f r notwendig, ihre Testprogramme gleichzeitig in computergest tzter und in Papierform anzubieten. Wenn zwei Versionen desselben Tests gleichzeitig angeboten werden oder die Papierversion vor der computergest tzten Version bereitgestellt wurde, ist eine Vergleichbarkeitsstudie f r die Gleichwertigkeit von zwei Gruppen von Ergebnissen erforderlich, die mit zwei verschiedenen Versionen erzielt wurden. Die Vergleichbarkeitsstudie zur berpr fung der quivalenz der Ergebnisse wird durchgef hrt, um die Kontinuit t der Test- und Ergebniszuverl ssigkeit sowie die Verwendung von Reliabilit ts- und Validit tsinformationen zu zeigen, die aus der Papierversion des Tests entwickelt wurden. Die Standards f r die Entwicklung computergest tzter Tests erfordern ebenfalls die Ermittlung quivalenter Testergebnisse. Anschlie end werden in diesem Buch die Auswirkungen des Testmodus und die Beziehung zwischen einigen Merkmalen der Lernenden als externe Moderatoren, wie z. B. vorherige Computerkenntnisse, Einstellungen und ngste, und der Testleistung untersucht.