Colombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX

El libro de la profesora Olga Luc a Zuluaga Colombia: dos modelos de su pr ctica pedag gica durante el siglo XIX (1979) problematiza la reducci n de la pedagog a a un simple m todo para ense ar;en segundo lugar busca el reconocimiento del maestro como productor de saber pedag gico;y el tercero, no menos importante, cuestiona las relaciones ciencias/saber/pedagog a que empleaban (y que se sigue empleando) lasciencias delaseducaci n como sustento epistemol gico para llevar a cabo la formaci n de los maestros. Mediante el uso y la apropiaci n de las herramientas de Michel Foucault la profesora Olga realiza una historia arqueol gica de la pedagog a en Colombia desde los inicios de la vida republicana (entonces Gran Colombia) hasta Reforma Instruccionista de 1870 (en aquel tiempo Estados Unidos de Colombia). Dicha historia plante por primera vez el debate acad mico, no s lo nacional sino internacional, sobre la existencia de la Pedagog a como discurso y como pr ctica a trav s de la noci n conceptual y metodol gica de pr ctica pedag gica.