Climat scolaire et auto-efficacité des élèves

Cette tude a valu le climat scolaire, les styles de gestion de l'apprentissage et l'efficacit des tudiants en soins infirmiers de l'Universit , dans le Sultanat d'Oman. En utilisant une m thode de recherche descriptive-corr lationnelle, le chercheur a utilis un chantillonnage de convenance et avec une consid ration primordiale, les r pondants ont d signer un formulaire de consentement. Deux s ries de questionnaires ont t labor es par le chercheur pour couvrir 150 tudiants en soins infirmiers et les enseignants/instructeurs cliniques du College of Health Sciences. Les r sultats indiquent que toutes les dimensions et composantes du climat scolaire ont t jug es bonnes. En ce qui concerne les approches de gestion de l'apprentissage adopt es par Shindler, les r sultats indiquent que les quatre approches de gestion ont t identifi es comme des styles de gestion dominants, l'exception de l'approche de gestion des facilitateurs. L'auto-efficacit des l ves a galement t jug e bonne.