Chorgesang in einem Sozialprogramm

Chorpraxis: St ndiges Lernen Dabei spielt es keine Rolle, ob wir Dirigenten, Chors nger, Instrumentalisten oder Zuh rer sind. Alle gewinnen Das Schreiben ber das musikalische Lernen, das in diesem empirischen Feld stattfand, sowie ber die Interaktionen, die gef rdert wurden, war eine gro artige Lernerfahrung. Ich habe beobachtet, dass jedes der untersuchten Kinder wichtige Werkzeuge erlernt hat, um sein Leben in einer Weise zu f hren, die seinen W nschen besser entspricht, und dass es mehr Bewusstsein im Umgang mit seinem musikalischen, emotionalen und sozialen Leben erlangt hat. Ich habe auch beobachtet, dass das Lernen, das durch das Singen im Chor erworben wurde, nicht auf die Musik beschr nkt war. Interaktionen fanden auf den H fen, bei ffentlichen Auftritten und sogar au erhalb des Chorkontextes statt. Dies zeigt, dass diese anderen Begegnungen die Interaktionen verst rkten, die nat rlich w hrend der Proben stattfanden, und so eine Einheit bildeten, die f r ihre Harmonie in der Musik und im Leben notwendig ist.