Bildung in öffentlichen Schulen und kommerziellen Nachhilfeinstituten. Ist eine dauerhafte Koexistenz möglich?

Die schulische Leistung hat einen direkten Einfluss auf die Berufschancen von Sch ler: innen und daher steht die Nachfrage nach privaten Nachhilfestunden besonders bei Eltern hoch im Kurs. Kommerzielle Nachhilfeinstitute decken mit rund 40 Prozent einen betr chtlichen Teil des Nachhilfemarkts ab. Welche gesellschaftlichen Funktionen erf llt die Schule? Aus welchen Gr nden nehmen Eltern f r ihre Kinder Nachhilfe in Anspruch und inwiefern haben sich diese Motive im Laufe der Zeit gewandelt? Steht die kommerzielle Seite der Nachhilfeinstitute im Widerspruch zum eigentlichen Zweck von Nachhilfe? Alena Veit untersucht, ob kommerzielle Nachhilfeinstitute und die ffentliche Schule bedenkenlos koexistieren k nnen und inwieweit sie sich erg nzen oder gar behindern. Dabei geht sie insbesondere auf den Wandel der Motivation zur Inanspruchnahme von Nachhilfe ein und zeigt Schulen Perspektiven auf, wie sie das Nachhilfewesen noch besser in das Schulsystem integrieren k nnen. Aus dem Inhalt: - Nachhilfetr ger; - Sch lerhilfe; - Bildungssystem; - Bildungsauftrag; - Allokationsfunktion; - Chancengleichheit