Bewältigung Des Wandels Im Lehrplan Der Lehrerausbildung

Im Mittelpunkt dieses Buches steht eine Studie, die den Prozess der Bew ltigung des Wandels in der Lehrerbildung an f nf privaten Universit ten in Kenia untersuchte. Die Studie ergab, dass folgende Faktoren den Wandel vorantrieben: der Bedarf an Qualit t in der Lehrerausbildung, neue Themen wie HIV/AIDS, Technologie, Globalisierung, Marktkr fte und die Kenia Vision 2030. Das Managementteam hielt sich bei der Umsetzung der Ver nderungen an ein ordnungsgem es Verfahren und suchte in bestimmten F llen nach alternativen Wegen. Der Mann-Whitney-U-Test ergab, dass es einen statistisch signifikanten Unterschied zwischen der Beteiligung der Lehrerausbilder und der Lehramtsstudenten am Ver nderungsprozess gab. Die Spearman-Rho-Korrelationskoeffizienten zwischen dem Grad der Beteiligung von Lehrerausbildern und Lehramtsstudenten und der Bewertung der Bew ltigung des Wandels waren ebenfalls signifikant. Faktoren, die den Ver nderungsprozess erleichterten, waren: das Engagement f r die Verbesserung des Lernens der Sch ler, die Verpflichtung zu einer strategischen Lehrplan nderung und alternative Strategien f hrten zu einer effektiven Bew ltigung des Wandels, w hrend berlastung, unzureichende Informationen, fehlende Ausbildung und Ressourcen ein Hindernis darstellten.