Avaliação na sala de aula

Este livro explora as pr ticas e compet ncias de avalia o dos professores do ensino secund rio. Mais especificamente, investiga a forma como os professores avaliam os seus alunos, bem como a sua profici ncia em diferentes quest es de avalia o, como a conce o e corre o de testes e question rios. Entre as quest es investigadas est o tamb m os desafios que impedem uma interpreta o e utiliza o adequadas dos resultados da avalia o para melhorar a aprendizagem na sala de aula. De um modo geral, verificou-se que as pr ticas de avalia o dos professores ficam aqu m de uma utiliza o formativa de qualidade da avalia o. No decurso da discuss o dos resultados, s o apresentadas sugest es pr ticas que podem ajudar os professores a ultrapassar pr ticas de avalia o ineficazes. Defende-se que a implementa o de um modelo de avalia o formativa suscet vel de resultar numa melhoria do ensino e da aprendizagem dos alunos. Al m disso, s o retiradas diferentes implica es que podem ajudar os profissionais a melhorar os seus conhecimentos em mat ria de avalia o. O livro termina com a afirma o de que a avalia o e a instru o devem estar intimamente ligadas e devem alimentar-se mutuamente. Tamb m defende que os professores s o chamados a aprender, refletir e experimentar novas pr ticas de ensino e de avalia o mais centradas no aluno.