Avaliação do ensino dirigido na formação em Patologia

Os objectivos deste trabalho eram avaliar a contribui o do ensino dirigido (DE) baseado em observa es anat mico-cl nicas na forma o em patologia. Foi um estudo descritivo de tr s sess es DE em patologia, realizado em 2017, dado a 16 estudantes da Faculdade de Medicina em Tunes. Analis mos 27 pr -testes, 27 question rios de satisfa o e 17 fichas de avalia o da aprendizagem. Todos os estudantes pontuaram acima da marca eliminat ria no pr -teste. Todos os estudantes consideraram o conte do da DE relevante e interessante, o tempo atribu do sess o DE, a interactividade e o interc mbio suficientes, os objectivos da DE alcan ados e o apoio fornecido adequado. Sugeriram mais sess es DE e a generaliza o deste tipo de ensino a cursos de patologia e outras especialidades. As pontua es nos formul rios de avalia o da aprendizagem foram A, a pontua o mais alta. Descobriu-se que DE em patologia baseada em observa es anat micas/cl nicas um m todo de aprendizagem apreciado pelos estudantes e til para facilitar a aprendizagem.