Automatisierte Worterkennung im Englischunterricht der Primarstufe

Es scheint unumstritten, dass die Schriftsprache in den Englischunterricht der Grundschule einzubeziehen ist. Dennoch existieren bisher nur wenig Vorschl ge zur methodischen Umsetzung und zum Fokus der Instruktion. W hrend die aus dem Deutschunterricht bekannten Ans tze durch die Komplexit t der englischen Orthographie an ihre Grenzen sto en, sind Vorgehensweisen aus dem englischsprachigen Raum nicht einfach mit Prinzipien und Zielen des Englischunterrichts in der Grundschule zu vereinbaren. Einen m glichen Zugang bietet ein Fokus auf regelm igere Ebenen der englischen Orthographie, wie z.B. die Reimebene. In diesem Band werden m gliche Umsetzungsm glichkeiten eines solchen Fokus, deren Wirksamkeit sowie die damit verbundenen Herausforderungen im Klassenzimmer diskutiert und untersucht.