Architektur der Bildung

Bildung ist ein nat rlicher Prozess, er basiert auf der inneren Entwicklung des Sch lers. Kinder sind von Natur aus gut, sie haben eine nat rliche Tendenz, sich zu entwickeln. Es gibt eine Distanz zwischen allen Menschen, und diese Distanz muss mit Elementen aus der Realit t verringert werden, wie Pestalozzi sagt. In diesem Sinne vertritt der Architekt die Kunst des sthetischen und funktionalen Bauens mit einer kulturellen, philosophischen und strukturellen Grundlage, die zu einer multidisziplin ren Wissenschaft wird. Der Architekt versucht, die Distanz zwischen dem Menschen und der Umgebung, in der er lebt, zu verstehen, indem er multidisziplin r agiert und so eine Exegese durchf hrt, um R ume neu zu gestalten, sie komfortabel zu machen und in einen Kontext mit der Realit t des heutigen Menschen zu stellen. Die Lehrer erkennen wie die Architekten die Distanz zwischen ihnen und ihren Sch lern und bringen einen kulturellen, philosophischen und strukturellen Hintergrund mit, um ihren Unterricht zu gestalten, indem sie ihre Sch ler und die Kultur, in der sie leben, analysieren, denn heute m ssen die Lehrer angesichts der Distanz, die sie voneinander trennt, eine Verbindung zu ihren Sch lern herstellen.