Aprendizagem impressa versus aprendizagem digital

S o envidados esfor os para desenvolver constantemente materiais did ticos que aumentem a capacidade matem tica e promovam a aprendizagem ao longo da vida. A modulariza o o subproduto desse ciclo constante de progresso educacional, e duas formas bem conhecidas e utilizadas de m dulo s o a tradicional, ou impressa, e as apresenta es baseadas em computador. No entanto, a efic cia destas duas formas est sujeita a certas limita es que s o predefinidas pelas suas caracter sticas inerentes. Este livro tem como objetivo discutir, fornecendo evid ncias estat sticas, os efeitos comparativos das formas impressa e assistida por computador de um ensino modular na aquisi o e reten o de conhecimentos, compet ncias, compreens o e capacidade de resolu o de problemas matem ticos, bem como as influ ncias no incentivo aprendizagem autodirigida em alunos do ensino secund rio.