Aprendiendo Álgebra a través de Proyectos en Procesos de Inducción en Educación Secundaria

Este estudio aborda la dificultad que presentan estudiantes de secundaria para desarrollar el pensamiento algebraico. A partir de diversas investigaciones, se plantean estrategias que fomentan procesos inductivos dentro del aprendizaje basado en proyectos. Se propone un proyecto escolar centrado en la producci n de composta, que integra situaciones donde se aplican procedimientos algebraicos para analizar variables del tema. Esta metodolog a busca acercar a los alumnos a la investigaci n, a los conceptos matem ticos ya su aplicaci n en la vida real.