Aktive Verfahren für sinnvolles Lernen im Klassenzimmer

Der Zweck der durchgef hrten Forschung ber die Beziehung der aktiven Verfahren in den Klassen in der sinnvollen Lernen der Sch ler in der achten Klasse der allgemeinen Grundbildung von Parallel "A" der Di zesanbildungszentrum "San Pio X" der Provinz Tungurahua, und nach einer Analyse der Grundlagen der Methodik in aktiven Techniken, um sinnvolles Lernen zu generieren, weil mit den erhaltenen Informationen, war es m glich, die p dagogische Realit t unserer Umwelt zu diagnostizieren, f hren zu denken, dass die Prozesse m ssen berpr ft werden und berdenken ihre Vorstellungen, kritisieren die Situation und entwickeln einen Vorschlag zur berwindung der M ngel identifiziert. Aufh ren, den Menschen als ein System der Speicherung und Abgabe von Informationen und das Lernen als fertiges Ergebnis zu begreifen. Nur unter diesen Voraussetzungen wird es m glich sein, durch den Einsatz aktiver Techniken sinnvolles Lernen zu generieren.