Agir En Situation Interculturelle: Quelles Compétences Lorsque l'International s'Invite À La Maison ?

La comp tence Agir en situation interculturelle (ASI) r pond un besoin initial formul par un groupe d'enseignants de l'Universit Clermont Auvergne: valoriser les apprentissages interculturels d' tudiants qui participent des dispositifs p dagogiques s'inscrivant dans une d marche d'internationalisation la maison. Ne trouvant pas d'instrument permettant de rendre compte de ce d veloppement, ils ont construit un dispositif sur mesure. Il a pris la forme d'une comp tence qui a vocation tre d ploy e comme un outil d' valuation p dagogique. Les premiers chapitres de l'ouvrage reviennent d'abord sur la mani re dont ce groupe d'enseignants, accompagn d'une conseill re p dagogique, a form une communaut de pratique et a construit la comp tence ASI, son syst me d' valuation et un ensemble d'outils facilitant son d ploiement. Ensuite, quatre chapitres pr sentent la mani re dont la comp tence a t utilis e dans des environnements p dagogiques diversifi s, en mobilisant des pratiques p dagogiques vari es (des changes virtuels, le parrainage d' tudiants internationaux). Cet ouvrage s'adresse ainsi aux enseignants-chercheurs et aux enseignants d sireux d'accompagner le d veloppement de la comp tence interculturelle chez leurs tudiants, quelle que soit leur discipline, dans des enseignements propos s la maison. Il s'adresse galement aux conseillers p dagogiques souhaitant comprendre comment accompagner une quipe d'enseignants qui veut construire une comp tence. Enfin, m me s'ils ne sont pas le public-cible, cet ouvrage pourrait int resser les tudiants d sireux de d velopper leurs comp tences interculturelles. Ils d couvriront comment ils peuvent devenir acteurs de leur parcours d'internationalisation en valorisant chaque exp rience et en l'int grant dans leur capital de mobilit .