A Sala de Aula Invertida E a Aprendizagem Da Matemática

O presente trabalho acad mico de natureza quantitativa, desde a conce o da ideia at ao desenvolvimento do relat rio dos resultados, apoiado por um desenho de coorte longitudinal, devido s mudan as observadas nos grupos designados durante o trabalho de investiga o; isto para responder hip tese de que a sala de aula invertida melhora o processo de ensino-aprendizagem da matem tica nos alunos do ensino b sico superior. Os resultados do inqu rito de satisfa o mostram um impacto na perce o dos alunos, o que confirma que a utiliza o da sala de aula invertida melhora o processo de aprendizagem.