A Centralidade do Estudante na Aprendizagem do Cuidado

Considerando a centralidade do estudante na constru o do processo ensino-aprendizagem, assumimos a import ncia de compreender a aprendizagem, atrav s da sua pr pria experi ncia, da forma como a vive e reflete acerca dela, considerando quest es te ricas e pr ticas, para contribuir para a constru o de conhecimento e para o desenvolvimento cient fico da enfermagem. Suportado pelo quadro conceptual e configurando um estudo que se prende com a vis o antropoc ntrica da rela o pedag gica, preocupamo-nos em deixar emergir o que deve ser identificado e relevado no mbito da compet ncia emocional do estudante que permita estudar a experi ncia vivida, enquadrando-se a estrat gia de investiga o no paradigma qualitativo, num formato de estudo de caso nico. O livro evidencia a operacionaliza o do curr culo por via dos sujeitos, num processo de intera o que concorre para a aprendizagem de cuidar. Consolida estrat gias de tutoria e orienta o pela promo o de ambientes facilitadores da aprendizagem, para que o estudante se sinta confiante e competente entre uma intera o estruturada, num continuum que conduz a uma forma nica e singular de ser enfermeiro e ser pessoa.