????????? ?????????? ????????? ????????&

Цель исследования - предложить дидактическую модель представления ценностного воспитания как содержания начальной подготовки бакалавра по направлению "Образование", "Педагогика-Психология". На основе историко-логического исследования анализируются особенности и закономерности начальной подготовки данного специалиста в области воспитания ценностей. Включены также этапы, через которые проходил процесс построения модели, определяющие этап диагностики современного состояния ценностного образования в начальной подготовке бакалавра образования; этап отбора содержания ценностного образования для включения его в начальную подготовку бакалавра образования; этап педагогики-психологии; затем были определены дидактические решения для включения ценностного образования в начальную подготовку бакалавра образования; педагогика-психология; и, наконец, предварительные идеи по включению ценностного образования в разработку учебного плана бакалавриата образования; педагогика-психология были социализированы в специализированных контекстах.