???????? ???????????????? ???????

Цель данной работы - понять взаимосвязь между практикой образовательного надзора (ПЕП) и отношением учителей к посещению класса (ВЦ). Исследование показало, что, во-первых, благоприятные для решения объекта ВК ПДЛ, такие как использование известной учителям сетки наблюдения и предоставление соответствующих советов, способствуют объяснению положительного отношения учителей к ВК. Во-вторых, это показало, что ПДЛ, способствующие удовлетворению межличностных отношений, такие как вовлечение учителей в организацию ВК, обмены между руководителями и учителями перед деятельностью и уважение к практике с точки зрения межличностных отношений, способствуют объяснению положительного отношения учителя по отношению к ВК. В-третьих, исследования показали, что мотивация ПДЛ, такая как соблюдение сроков предоставления информации и передачи отчетов о ВК, оценка успехов учителей, учет контекста критики, способствуют объяснению положительного отношения учителей к ВК.