??????? ???????????? ??? ???????? ??????

Трудности, возникающие при изучении химического материала, являются частью повседневной жизни многих учащихся, особенно из государственных школ, где имеющиеся учебные ресурсы зачастую ограничены. В связи с этим целью данной работы является использование игровой деятельности в качестве инструмента для изучения периодической таблицы (ТП) на 3-м курсе средней школы в государственной школе Ant nio Francisco, расположенной в муниципалитете Felipe Guerra, RN. Для этого учащиеся использовали приложение Quis da Tabela Peri dica на смартфоне, а также интерактивную таблицу Google, размещенную на их сайте, где они изучали различные уровни преподавания этой таблицы. После трех занятий с приложением студентам были заданы вопросы об используемом инструменте. Из 30 (тридцати) студентов 87% (восемьдесят семь процентов) отметили, что использование приложения способствовало обучению и расширению знаний о ТП, что свидетельствует о том, что использование игровой деятельности с помощью цифровых инструментов может дополнить традиционное преподавание с целью расширения знаний студентов и улучшения усвоения содержания, изучаемого на занятиях.