???????? ????? ? ???????? ?????????????

В этой книге рассматривается взаимосвязь между культурной средой в семье и школьной успеваемостью в контексте ДРК в Гоме. Тема была выбрана в свете ряда фактов, свидетельствующих о том, что школьная система, перед которой все школьники равны по Конституции, является системой сортировки и отбора. Анкетный опрос, эмпирическая целенаправленная выборка и статистический анализ показали, что большинство опрошенных учащихся, добившихся успехов в начальной школе, происходят из семей с благоприятными материальными условиями для получения образования. При прочих равных условиях процент, полученный в начальной школе, изменяется в том же направлении, что и материальные условия в семье. Максимально улучшая материальные условия в семье, педагоги могут повысить успеваемость школьников. Данное исследование представляет как практический, так и теоретический интерес оно объединяет материалы, представляющие интерес для социологии школьного образования, чтобы обогатить базу данных для планирования и демократизации образования в ДРК.