Sökt på: Böcker av Jan Edling
totalt 9 träffar
Perspektiv på skolans problem : vad säger forskningen?
Skolan är i kris. Skolan levererar inte det som önskas. Elever uppnår inte kunskapskraven och lärare är undermåliga. Dessa är några exempel på återkommande teman i en ofta …
Att lära från, om och med historia : Historiemedvetande, moral och didaktik
Hur vi orienterar oss i världen är intimt sammanflätat med våra tolkningar av historia, samtiden och våra perspektiv på framtiden. Vårt historiemedvetande påverkar hur vi förhåller …
Jobben kommer och går : behovet av trygghet består
Trygghet är ett positivt laddat begrepp. Alla människor vill känna trygghet. Motsatsen - otrygghet försöker vi undvika. Väldigt få, om ens någon tycker att det är bra om …
Agenda för Sverige
Sverige lider fortfarande av 1970-talets strukturkris och den stora 1990-talskrisen. Ännu kvarstår problemen med att en femtedel av den arbetsföra befolkningen har ersättning i …
Det nya läroriket : från formell vuxenutbildning till lärande regioner
Det nya läroriket innebär både utmaningar och risker. Denna bok speglar den pågående förändringen från formell vuxenutbildning till lärande regioner. Den beskriver också …
Forskning : till vilken nytta?
Aldrig tidigare har forskning och innovationer varit så viktigt för ekonomins utveckling och för vårt välstånd. Men hur ska vi göra för att omvandla forskningen till nytta och gagn …
Historical and Moral Consciousness in Education
Historical and Moral Consciousness highlights how ethics can be understood in the context of History education. It analyses the qualitative differences in how young people respond …
Historical and Moral Consciousness in Education
Historical and Moral Consciousness highlights how ethics can be understood in the context of History education. It analyses the qualitative differences in how young people respond …
Historical and Moral Consciousness in Education
Historical and Moral Consciousness highlights how ethics can be understood in the context of History education. It analyses the qualitative differences in how young people respond …