Wie prasent ist der Behaviorismus im 21. Jahrhundert?

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,3, (IU Internationale Hochschule), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit befasst sich mit dem Behaviorismus. Es wird aufgezeigt, in welchem historischen und gesellschaftlichen Kontext sich der Behaviorismus befindet und wie der Behaviorismus sich im Laufe der Zeit verandert hat. Ebenso werden in diesem Zusammenhang bedeutende Personlichkeiten vorgestellt, die den Behaviorismus pragten. Und durch ihr Einwirken eine der bedeutendsten Schulen gegrundet wurde. Im Anschluss werden die Konsequenzen fur Lehrende und Lernende im Behaviorismus angeschaut und in diesem Zusammenhang naher erlautert. Danach wird ein Beispiel vorgestellt, welches im Behavioristischen Lernkontext zu verstehen ist. Die offene Frage wird sein "e;Wie prasent ist der Behaviorismus im 21. Jahr-hundert?"e;, diese Frage wird versucht werden im Schlussteil zu beantworten. Die Ergebnisse konnen aufzeigen, wo die Schwachen und Starken des Behaviorismus liegen. In der heutigen Zeit ist die Bildung ein wichtiges Gut. Die Bildung beschrankt sich hierbei nicht nur auf die allgemeine Schulbildung und formelle Berufsausbildung, sondern ebenso auf die Hochschulbildung, berufliche Weiterbildung und das kontinuierliche selbstgesteuerte Lernen. Die Krisen, Ambivalenzen, Ungewissheiten, Risiken des Lebens in unserer Zeit machen permanente Lern- und Veranderungsprozesse im Erwachsenenalter unvermeidlich. Weder beruflich noch privat reicht das in der Kindheit und Jugend erworbene Wissen und Konnen zur Gestaltung und Bewaltigung der Herausforderungen und Aufgaben im Lauf des Lebens aus. Dies macht deutlich welchen hohen Stellenwert das lebenslange Lernen in der heutigen Zeit einnimmt, in diesem Kontext geht es um das Lernen von Erwachsenen. Dass sich Erwachsenenbildung in der Konsequenz nicht ausschlie lich im empathischen Sinne als Bildungseinrichtung erweist, sondern auf sehr vielfaltige Weise genutzt wird ist nicht uberraschend. Sie kann zum integralen Bestandteil von Lebensfuhrung werden, zu einem Ort der Vergemeinschaftung im Kontext von Modernisierungsprozessen und ihrer gesellschaftlichen Begleiterscheinungen, der auch, aber nicht nur Dienstleistungscharakter hat.