Der Umgang mit ADHS. Eine Handreichung

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Psychologie - Klinische Psychologie, Psychopathologie, Pravention, Note: 1,0, Universitat Paderborn (Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Diagnose und Forderung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit mit dem Titel "e;Handreichung zum Umgang mit ADHS"e; geht es um die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitatsstorung. Sie ist als eine Art Handreichung fur Lehrpersonen konzipiert, um mit Schulern und Schulerinnen, die ADHS aufweisen, korrekt umgehen zu konnen. Dabei wird die Pathogenese inklusive Symptomatik dargestellt. Weiter wird erlautert, weshalb ADHS relevant ist. Anschlie end wird ein Diagnoseverfahren und eine Forderma nahme vorgestellt, die Lehrkrafte anwenden konnen. Vielen Menschen ist bewusst, dass es sich bei ADHS um eine Verhaltensstorung handelt, doch nicht alle weisen ein tiefergehendes Wissen auf und pflegen den richtigen Umgang dahingehend. In der folgenden Handreichung wird auf die Auffalligkeit genauer eingegangen, um besonders den Umgang mit der Auffalligkeit zu thematisieren, wobei als Zielgruppe vor allem Lehrkrafte angesprochen werden. Aus diesem Grund fokussiert die vorliegende Arbeit uberwiegend ADHS bei Kindern. Zum Einstieg in das Thema erfolgt eine Begriffsdefinition, indem die Symptome von sowie die Starken ADHS fokussiert werden. Im nachsten Schritt wird die Pathogenese dargelegt und anschlie end die Relevanz der Auffalligkeit erlautert. Bezogen auf den Umgang mit ADHS wird ein Diagnoseverfahren vorgestellt, sowie Forderma nahmen inklusive Handlungsma nahmen fur Lehrkrafte.