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Europäisierung der Bildung
zweisprachiges Lernen findet vielfach in privaten Kindergarten und Grundsc- len statt und bilinguale Bildungsangebote werden von bildungsinteressierten - tern nachgefragt, die …
Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung
Der Tagungsband bietet anlässlich des 100-jährigen Jubiläums der Grundschule in Deutschland eine Bestandsaufnahme wissenschaftlicher Erkenntnisse auf vier Ebenen der …
Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung
Die BeitragsautorInnen geben mit theoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einen Einblick in die Vielfalt der Themen, Zugänge und Perspektiven, wie sie für …
Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik
Ziel des vorliegenden Beitrags war, zu untersuchen, ob sich zum einen die Le- tungen deutscher Sekundarstufen-I-Lehrkrafte von denen anderer Lander unt- scheiden und ob sich zum …
Profession und Disziplin
Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch …
Individualisierung im Grundschulunterricht
Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in …
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung
Was wissen wir uber die Lebenswelten der Kinder, uber ihre schulischen und ausserschulischen Alltagserfahrungen als Kontexte fur ihre Lernprozesse? Wie bewaltigen sie den Ubergang …
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer
Grundschulforschung hat einerseits den Auftrag, grundlegende Erkenntnisse für die Grundschulpädagogik zu erbringen, und andererseits die Praxis mitzudenken und mitzugestalten. Ein …
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft
Die Grundschule bewegt sich im Spannungsfeld zwischen individueller Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Aufgrund der großen Heterogenität stehen Lehrkräfte hier wie in keiner …
Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Der Band greift die internationale und nationale Diskussion um die Qualitat von Unterricht fur den Bereich der Grundschule auf und prasentiert den aktuellen Forschungsstand zur …
Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln - Kompetenzen stärken
Das Buch beinhaltet Beiträge zu den Feldern Lernkompetenzen von SchülerInnen, Lehrkompetenzen von Grundschullehrerinnen und -lehrern und deren Bedeutung für die Gestaltung von …
Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung
Die Grundschule als erste verpflichtende Bildungsinstitution fur alle Kinder steht seit ihrer Grundung 1920 vor der Herausforderung, der individuellen Entwicklung des einzelnen …