Böcker om koncentration och inlärning

Går det att lära de flesta dyslektiker att läsa och skriva? Kan man bli direktör, lärare och pressombudsman om man har dyslexi? Och finns det skolor i Sverige där i princip varenda elev behärskar svenska språket?

E-bok Varje gång vi läser något sker ett litet mirakel. Sinnescellerna i ögat registrerar tecknen. Bilden av tecken omformas till elektriska impulser som skickas vidare till hjärnan.

E-bok Den här boken handlar om diagnostisering av dyslexi sett utifrån tre olika perspektiv: de diagnostiserade barnen själva, deras föräldrar och deras lärare. Boken problematiserar frågan om diagnosens befriande respektive stigmatiserande effekter och visar att svaret på frågan inte är entydigt.

Vad är det som gör att vissa människor med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi klarar skola, utbildning och arbete och dessutom klarar det bra? Det undersöker författarna för den här boken med utgångspunkt i djupintervjuer.

Denna bok är fortsättningen på Dyslexi: förbannelse eller möjlighet? Att lära sig leva med läs- och skrivsvårigheter. Här får vi lära känna de intervjuade personernas levnadsöden som individuella berättelser. CD-skiva medföljer.

I denna gedigna och forskningsbaserade handbok går Martin L. Kutscher igenom de vanligaste diagnoserna inom det neuropsykiatriska spektrat samt visar på bakomliggande orsaker, symptom och möjliga behandlingsformer.

Gifts of Dyslexia ger en unik insikt i hur det är att ha dyslexi samt det stigma som ofta drabbar dessa personer. Den är skriven utifrån personliga erfarenheter med fokus på hur man lär sig leva med och hantera sin dyslexi.

Boken riktar fokus på hur det är att leva med Aspergers syndrom, både som drabbad och som anhörig, i olika faser av livet: som barn, tonåring och som vuxen. Jalakas ger konkreta tips, information och humorfyllda exempel ur verkligheten.

Forskarna Oliver Sacks och Kay Redfield Jamison erbjuder ett revolutionerande perspektiv på neurologiska diagnoser. De betraktar diagnoserna som naturliga variationer av den mänskliga hjärnan snarare än en obotlig sjukdom.

Ständigt påminns vi om att ett stort antal elever lämnar skolan utan tillräcklig läs- och skrivförmåga. I denna bok får läsaren en god uppfattning om den aktuella forskning som finns och ges även möjligheter att tillämpa den i sitt arbete.

Förskolepersonal och lärare beskriver ofta en grupp barn som är oroliga, splittrade och har svårigheter att koncentrera sig. Här beskrivs vad koncentrationssvårigheter innebär och hur de kan förstås utifrån en helhetssyn på barns utveckling.