Feltänkt

Beskrivning:

Hur har skolan kunnat bli ett krisområde, efter att under lång tid ha varit en av de
samhällsinstitutioner som Sverige varit mest stolt över? Detta är en fråga som ställs i den här boken, där idébakgrunden till dagens pedagogiska modeströmningar studeras.

Trots en i allt väsentligt framgångsrik skolhistoria tar vi nu i många avseenden stora steg tillbaka. Den senaste tidens klagomål på skolan visar att något är fel, menar författaren. Förändringarna i skolan har vidtagits i demokratins namn, men har det någonsin varit allmänhetens vilja att det som nu hänt med skolan skulle hända? Förstod politikerna själva vad de gick med på? Tänkte sig de personer som föreslog reformerna att resultatet skulle bli som det blev? Kanske skolans problem just berott på att både tongivande höger- och vänsterpolitiker under de senaste årtiondena saknat insikter i hur komplicerat skolans sätt att fungera är.

Det som har skett i Sverige har också inträffat i nästan alla västländer och i boken gör författaren jämförelser med en rad andra länder. Hon pekar på att kvaliteten i relationen mellan lärare och elev är en grund för all kvalitet i skolsammanhang. Framställningen avslutas med ett försök att se in i framtiden. Boken ges samtidigt ut i Spanien.

Feltänkt vänder sig till alla som är intresserade av skolans problem: beslutsfattare, företagsledare, politiker, journalister, skolledare, lärare och föräldrar.

Inger Enkvist är professor i spanska och verksam vid universitetet i Lund. Hon har en omfattande utgivning av publikationer inom det pedagogiska området och långvarig erfarenhet av undervisning vid såväl skola som universitet.