Litteraturteori
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Diese Untersuchung verfolgt das Ziel, Metaphorik als Anlass von problementdeckenden Verstehensprozessen und als kognitiv-konstruktiven Unterrichtsgegenstand zu modellieren. Damit …
Der Sammelband verfolgt das Ziel, der Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen literar sthetischer Erfahrung auf den Grund zu gehen. Mit beiden Konzepten wird die ungeteilte …
In der Deutschdidaktik sind Untersuchungen zu Wissen und berzeugungen von Lehrkr ften mittlerweile ein prominenter Gegenstand. Trotz des deutlich gewachsenen Interesses an der …
UEber welches Wissen sollten Deutschlehrkrafte verfugen und was wissen sie, wenn sie die Universitat verlassen? Im Fokus dieser Studie steht die Entwicklung eines Messinstrumentes …
Welche Vorstellungen machen sich Lernende spontan von Autor*in, Genre und Entstehungszeit eines literarischen Textes, den sie gerade lesen, oder von den Reaktionen, die er ausgel …
Aufgaben bilden den Kristallisationspunkt schulisch organisierter Lehr-Lern-Prozesse: Sie bestimmen die Qualitat von Lernangeboten und stellen deren Lernwirksamkeit fest. Aufgaben …
Der Sammelband dokumentiert Erkenntnisse der Tagungssektion "Sprachreflexion - Handlungsfelder und Erwerbskontexte" des 22. Symposium Deutschdidaktik in Hamburg und hat das Ziel, …
Auch wenn die Deutschdidaktik sich endgultig als akademische Disziplin etabliert hat, gehen die Meinungen, welchen Stellenwert sie in der Ausbildung von Professionalitat oder …
Das Buch stellt die Konstruktion als deutschdidaktisches T tigkeitsfeld neu vor. Mit Konstruktion sind all jene T tigkeitsbereiche gemeint, in denen die Fachdidaktik produktiv auf …